Slowa w instrukciqh

Jeta kniga wwodit nas w samoe serdce sistemy ocenki testow po francuzskomu qzyku w klasse i bakalawriate w Gabone. Chtoby raskryt' ee soderzhanie, awtor predprinimaet äpistemologicheskuü äkzegezu, podwergaq somneniü slowa, soderzhaschiesq w odnom iz pedagogicheskih instrumentow, wliqüschih na sud'by millionow uchenikow: shkol'nyh instrukciqh. Slowa prepariruütsq, chtoby wyqwit' ideologicheskij substrat, modeli poznaniq i obrazowatel'nye teorii, kotorye ih naselqüt. Namerenno dostupnym qzykom awtor prizywaet k smene paradigmy w shkol'nom oceniwanii. Esli my hotim prodwinut'sq k awtonomii uchenikow, za kotoruü tak ratuet golownoj organ obrazowaniq Gabona, neobhodimo srochno otkazat'sq ot nyneshnej formy ocenki, w kotoroj bol'she wnimaniq udelqetsq intellektu, chem obucheniü, informacii, a ne podgotowke, wosproizwodstwu, a ne proizwodstwu ili tworchestwu uchenika.