Skolot¿ju pedago¿isk¿ pieredze un perspekt¿vas n¿kotnes izgl¿t¿b¿

Darb¿ par¿d¿ti n¿kotnes izgl¿t¿bas teor¿tiskie aspekti saist¿b¿ ar ilgtsp¿j¿gas att¿st¿bas kontekstu. Apkopots pedagogu viedoklis un lab¿s prakses pieredze par izgl¿t¿bu n¿kotnei, jo pamatizgl¿t¿bas standarts un programma paredz m¿c¿bu saturu saist¿b¿ ar ilgtsp¿j¿gu att¿st¿bu izgl¿t¿b¿, täu pedagogu viedoklis un pieredze pagaid¿m netiek p¿t¿ti. Gr¿mat¿ iek¿autais p¿t¿jums ¿aus apzin¿ties, kas jau tiek dar¿ts, ko var¿tu dar¿t, ar k¿d¿m probl¿m¿m saskaras pedagogi, k¿p¿c nepiecie¿ams tiekties uz n¿kotnes izgl¿t¿bu, k¿ to var¿tu ieviest un ko t¿ dos pedagogiem un skol¿niem, lai uz visa t¿ pamata pedagogi pilnveidotu savu darb¿bu. Darbu var izmantot pedago¿ijas profesion¿lo un akad¿misko studiju programmu studenti un pasniedz¿ji, skolas vad¿ba, skolot¿ji, izgl¿t¿bas ministri, lai pilnveidotu savu darb¿bu.