SITUAZIONE EDUCATIVA DELLA POPOLAZIONE CON DISABILITÀ MULTIPLE

Questo studio di ricerca mostra l'attuale situazione educativa di un bambino con la sindrome di CHARGE in Ecuador, motivata dalla mancanza di prove bibliografiche sullo sviluppo educativo e sugli adattamenti ragionevoli che possono essere necessari per uno sviluppo globale ottimale. La metodologia utilizzata è stata qualitativa e descrittiva, basata sulla valutazione funzionale, l'intervista con la famiglia e gli strumenti che ci forniscono informazioni rilevanti sulla comunicazione, il supporto e gli adattamenti ragionevoli inquadrati nel modello sociale della disabilità. I dati hanno mostrato che il bambino del caso studio ha un livello pre-intenzionale di comunicazione e bisogni multisensoriali, non appartiene a un sistema educativo, tuttavia, la sua famiglia è coinvolta nel suo sviluppo applicando l'intervento terapeutico a casa con il supporto adeguato. Viene proposto un Piano Educativo Individualizzato che contempla obiettivi e traguardi per un periodo di sei mesi, sollevando la possibilità di un'inclusione educativa che contempli i bisogni del bambino con CHARGE.