Sistema de exercícios para a compreensão de textos descritivos

O ensino-aprendizagem do processo de compreensão de textos descritivos é um objectivo prioritário no Ensino Secundário Básico, no entanto, na prática pedagógica revela-se que em inúmeras ocasiões os alunos do 7º ano apresentam deficiências nos níveis de compreensão textual, especialmente na extrapolação da realidade apresentada no texto para outras situações novas, nem sempre assumem uma posição crítica e reflexiva perante o texto e apresentam conhecimentos deficientes para criar outros textos a partir do texto lido. Para cumprir o objetivo da pesquisa e resolver o problema científico, é oferecido um sistema de exercícios como resultado da pesquisa a partir dos níveis de desempenho cognitivo, comunicativo e sociocultural, voltado para a compreensão de textos descritivos. Para a realização desta pesquisa, foram considerados os métodos do nível teórico: analítico-sintético, indutivo-dedutivo, histórico-lógico e de trânsito do abstrato ao concreto; dos métodos e técnicas do nível empírico, tais como: o teste pedagógico, observação, levantamento e análise de documentos, do método matemático-estatístico: o cálculo percentual, o método do método matemático-estatístico, o método do método matemático-estatístico: o cálculo percentual, o método do método matemático-estatístico e o método do método matemático-estatístico.