Sind ESL-Schüler, die englischsprachige Fernsehsendungen sehen, besser im ESOL-Hören?

Dieses Buch untersucht die Beziehung zwischen dem Fernsehkonsum in englischer Sprache und seinen Auswirkungen auf die Hörverständnisfähigkeiten von ESL-Studenten. Es handelt sich um eine Untersuchung, die an männlichen Studenten durchgeführt wurde, die zwei große internationale Schulen sowie ein College besuchen, das ESL für weibliche Studenten in Jeddah, K.S.A., anbietet. Lehrer und Erzieher wurden in die Studie einbezogen, um eine abgerundete Meinung zu diesem Thema zu erhalten. Die Ergebnisse dieser Frage zeigten viele interessante Aspekte der Lehr- und Lernerfahrung im ESL-Bereich auf. Sie zeigten die Haltung der Lehrerschaft gegenüber den traditionellen Praktiken der Pädagogik auf. Sie spiegelte auch die Tendenzen und Vorlieben von ESL-Studenten mit einem bestimmten Hintergrund wider. Sie untersuchte die Perspektiven der Verwalter von Einrichtungen, die Englisch als Produkt für Nicht-Muttersprachler anbieten. Schließlich war es möglich, einen Blick auf die arabischsprachige Gemeinschaft von Jeddah, K.S.A., zu werfen, was ihre Kultur und ihre Herangehensweise an das Erlernen von Englisch als Zweitsprache betrifft.