Shkola resheniq problem

Poskol'ku w sowremennom mnogourownewom mire wyros masshtab problem, wyrosli ih komplexnost' i slozhnost', stoimost' ih resheniq, nalico perehod ot razrabotki otdel'nyh ob#ektow k sozdaniü slozhnyh sistem ob#ektow, wazhnejshim kachestwom cheloweka stanowitsq smelost' w prinqtii reshenij, sposobnost' tworcheski reshat' problemy. Nash mnogoletnij opyt obucheniq uprawlencew razlichnyh kategorij ubezhdaet w otsutstwii u mnogih iz nih myslitel'noj kul'tury, strukturiruüschej dejstwiq po perehodu ot problemnogo sostoqniq, sostoqniq «ploho» w sostoqnie «horosho», kogda problema reshena. A razwe ne tak zhe bespomoschny poroj my bywaem w reshenii swoih lichnyh problem, kogda i sformulirowat'-to ih tolkom ne umeem ¿ odni rydaniq i isteriki? Nesmotrq na mnogoobrazie i slozhnost' woznikaüschih wokrug nas problem, u kazhdogo est' wozmozhnost' owladet' uniwersal'nym instrumentom, pozwolqüschim uspeshno sprawlqt'sq s lüboj iz nih. Predlagaemaq chitatelü kniga qwlqetsq sbornikom izbrannyh statej, razmeschennyh na bloge awtora http://bazhin41.ru i otrazhaüschih osnownye naprawleniq raboty ShKOLY REShENIYa PROBLEM po oswoeniü metodow, tehnologii i dazhe iskusstwa resheniq problem, a takzhe po priobreteniü neobhodimyh prakticheskih nawykow.