Sensornyj sad i äkologicheskaq tropa w srednej shkole

Prepodawanie biologii stalkiwaetsq s problemami, kotorye wo mnogih sluchaqh klassnomu rukowoditelü trudno preodolet', naprimer, ob#em soderzhaniq, konceptual'nye aspekty i podgotowka k westibulqrnym äkzamenam. V ätom kontexte cel'ü dannoj raboty byla razrabotka strategij, kotorye mogli by oblegchit' prepodawanie biologii starsheklassnikam w neformal'nyh prostranstwah, takih kak sensornye sady (JS) i äkologicheskie tropy (TE). Statisticheskie ocenki prowodilis' po chastote otwetow i stratificirowalis' po seriqm, wozrastu i polu uchaschihsq s pomosch'ü polustrukturirowannyh anket. V otwetah na ankety uchaschiesq otmechali takie polozhitel'nye chuwstwa, kak mir, spokojstwie, spokojstwie, blagopoluchie i schast'e, a takzhe wklad JS w urok w JeT, powyshenie interesa k biologii, a takzhe bol'shuü blizost' k prirode i peredachu znanij. Analiz otnoshenij mezhdu JS i TE, dlq prepodawaniq, pokazal nam esche odnu strategiü razwitiq obucheniq.