Semiótica y educación en ciencias humanas

"Un signo es lo que se muestra por sí mismo al sentido" (San Agustín de Hipona, 354-430, d.c La Dialéctica, 397). La semiótica en la actualidad, como disciplina científica, plantea una reflexión sobre su debida reinserción en la praxis educativa. Esta disciplina se caracteriza por la transdisciplinariedad y su trascendencia permea las otras disciplinas del conocimiento humano, con implicaciones sociales de producción, circulación y recepción interpretativa de significados en la construcción del sentido, que generan en toda práctica significante nuevas semiosis y nuevos conocimientos. Esta obra es el resultado de mi experiencia académica, recopilada de los apuntes y materiales de trabajo de los seminarios de semiótica cursado en mis estudios del Doctorado en Ciencias Humanas, la cual ha sido enriquecida con aportaciones de profesores y por las investigaciones por mi realizadas, que han complementado el contenido de este libro, con el fin de contribuir con el debate académico sobre la Semiótica y Educación en las Ciencias Humanas y su aporte al conocimiento científico.