SEMIÓTICA E EDUCAÇÃO NAS CIÊNCIAS HUMANAS

"Um sinal é o que se mostra para significar" (Santo Agostinho de Hipona, 354-430, d.c. The Dialectic, 397). A semiótica, hoje, como disciplina científica, coloca uma reflexão sobre a sua devida reinserção na prática educativa. Esta disciplina caracteriza-se pela transdisciplinaridade e a sua transcendência permeia as outras disciplinas do conhecimento humano, com implicações sociais de produção, circulação e recepção interpretativa de sentido na construção do sentido, que geram em cada prática significativa novas semiótica e novos conhecimentos. Este trabalho é o resultado da minha experiência académica, compilada a partir das notas e materiais de trabalho dos seminários de semiótica a que assisti durante os meus estudos de doutoramento em Ciências Humanas, que foram enriquecidos com contribuições de professores e pela investigação que desenvolvi, que complementaram o conteúdo deste livro, com o objectivo de contribuir para o debate académico sobre Semiótica e Educação em Ciências Humanas e a sua contribuição para o conhecimento científico.