Semantisering van de woordenschat van het vak door studenten met een algemene spraakachterstand

De kwesties van taalverwerving door kinderen worden besproken in de taalkunde, psychologie, logopedie, spraakontwikkelingsmethoden en andere gebieden van wetenschappelijke kennis. Lexicale voorraad, de actualisering en semantisering ervan zijn nauw verbonden met het ontwikkelingsniveau van cognitieve activiteit. Dit heeft rechtstreeks invloed op het vermogen van het kind om het schoolcurriculum onder de knie te krijgen. Bij spraakonderontwikkeling wordt in de regel onvoldoende vorming van de lexicale en semantische component gevonden. In dit opzicht zijn de vragen van doelgerichte studie van de lexicale en semantische spraakstructuur van basisschoolleerlingen met zijn onderontwikkeling theoretisch en praktisch significant.