Sderzhannoe ocharowanie mezhkul'turnoj pedagogiki

Mnogoobrazie, permanentnaq neopredelennost' i, w opredelennoj stepeni, neozhidannost' delaüt neobhodimym peresmotr izmenenij nauchno-filosofskih paradigm i ämansipacionnoe osmyslenie sowremennogo sostoqniq obrazowaniq i kul'tury. Interes predstawlqüt sleduüschie celi: oswetit' mezhkul'turnuü pedagogiku, podcherknuw transcendentnost' ee znacheniq w podgotowke kadrow dlq social'nyh preobrazowanij; osmyslit' mezhkul'turnuü pedagogiku w ramkah wideniq otnoshenij mezhdu identichnost'ü i raznoobraziem; wyqwit' älementy, na osnowe kotoryh mozhet byt' sozdano inoe äpistemologicheskoe widenie mezhkul'turnoj pedagogiki; i dr. Traktowki kul'tury, identichnosti, mul'tikul'turalizma, mezhkul'turnogo wzaimodejstwiq, mezhkul'turnogo wzaimodejstwiq i mezhkul'turnoj pedagogiki wydelqütsq dlq togo, chtoby pereosmyslit' drugie teoreticheskie i äpistemologicheskie puti w bolee slozhnoj social'noj strukture kul'tury Margarity. Puteshestwie prohodilo pod sitom kachestwennogo, ätnograficheskogo i germenewticheskogo issledowaniq dlq kriticheski-reflexiwnoj interpretacii ätih referentow.