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Beschreibung
Bilden Schüler schon dann eine Gemeinschaft, wenn sie dieselbe Schule besuchen oder dieselbe Schulbank drücken? Auf systematische Weise überprüft der Autor die Richtigkeit dieser Annahme. Er führt in Konzepte verschiedener Klassiker pädagogischen Gemeinschaftsdenkens ein und fragt, was «Gemeinschaft» für Pädagogik und Schule bedeutet bzw. bedeuten kann.
Eine problemhistorische Rekonstruktion
Details
| Verlag | Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
| Ersterscheinung | 30. März 2018 |
| Maße | 21 cm x 14.8 cm |
| Gewicht | 410 Gramm |
| Format | Hardcover |
| ISBN-13 | 9783631748305 |
| Auflage | 1. Auflage |
| Seiten | 250 |
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