Scholing en sociale verandering

Dit is een kwalitatief onderzoek op basis van etnografisch onderzoek. Het onderzoek is uitgevoerd om te onderzoeken hoe en welke veranderingen Gaine Communnity door het onderwijs heeft ervaren. In de Nepalese samenleving zijn er sociale, economische en onderwijskundige ongelijkheden op basis van kaste, etniciteit, geslacht en klasse. Gaines lijden ook onder sociale discriminatie en zijn uitgesloten van onderwijskansen. Het is echter ook zo dat ze al heel lang naar school gaan en dat ze verschillende sociaaleconomische veranderingen ondergaan als gevolg van het onderwijs. Gaines denkt dat scholing werkgelegenheid biedt, sociale veranderingen teweegbrengt en een nieuwe sociale relatie tot stand brengt. Aan de andere kant hebben ze sterke gevoelens en ervaringen die het huidige schoolsysteem niet kan voldoen aan hun aspiraties. Nieuwe ideeën en praktijken met betrekking tot klasse, kaste en geslacht en verzet tegen traditionele sociale praktijken zijn enkele voorbeelden van de culturele voortplantingsfunctie van het onderwijs die Gaines leerlingen ervaren.