Sbornik statej po: Metaforicheskij i obraznyj qzyk

Za poslednie dwa desqtiletiq wse bol'shee kolichestwo rabot podcherkiwaet koncepciü metafory. Krome togo, mnogie issledowaniq prishli k wywodu, chto obuchenie na osnowe zadach, a takzhe fokus na formah priwodqt k zhelaemomu urownü izucheniq wtorogo qzyka. Bolee togo, ispol'zowanie L1 w izuchenii L2 takzhe bylo podcherknuto. Odnako, chto, po-widimomu, ostalos' neizuchennym, tak äto izuchenie wliqniq ispol'zowaniq sowmestnyh zadanij s pomosch'ü L1 na izuchenie obraznogo qzyka. Bolee togo, wliqnie soglasowannogo wzaimodejstwiq i wzaimnogo obucheniq - dwuh wazhnyh tipow zadanij - na beglost' rechi esche ne dokazano. Krome togo, wliqnie obucheniq na osnowe zadach i obucheniq s uporom na formy na metaforicheskuü kompetenciü ostaetsq neizuchennym. Poätomu dannaq rukopis', w popytke wospolnit' probel w literature, soderzhit tri stat'i so sleduüschimi nazwaniqmi: 1. Zadachi sowmestnogo perewoda: Primer obraznogo qzyka 2. Vzaimodejstwie na osnowe peregoworow i wzaimnoe obuchenie: primer beglosti rechi 3. Vliqnie obucheniq na osnowe zadach i obucheniq s fokusom na formah na razwitie metaforicheskoj kompetencii iranskih studentow EFL urownq upper-intermediate.