Samouwazhenie i uwerennost' w sebe

Process wzrosleniq - äto dinamichnyj period, w kotorom molodye lüdi stalkiwaütsq s raznoobraznymi problemami i zadachami. Jeto period, kogda molodomu cheloweku trudno polnost'ü osoznat' wse izmeneniq, proishodqschie wnutri i wokrug nego, osobenno esli smotret' s tochki zreniq sowremennogo obschestwa, w kotorom menqetsq status molodyh lüdej. Poätomu wazhno pomnit', chto, pomimo sem'i, shkola predstawlqet soboj osnownuü sredu socializacii. Poätomu shkola kak social'naq obschnost', kak social'noe prostranstwo, dolzhna prinqt' na sebq otwetstwennost' i swoü rol' w razwitii swoih uchenikow i ih wzroslenii. Dlq togo chtoby shkola pomogla swoim uchenikam wyrasti schastliwymi i horoshimi lüd'mi, ponimaüschimi swoü rol' w obschestwe, ona dolzhna nauchit' i podgotowit' uchenikow k tomu, kak protiwostoqt' swoemu buduschemu, ispol'zuq uwerennost' w sebe, i kak razwiwat' sebq kak polozhitel'nogo i otwetstwennogo personazha. Cherez uchitelq, kotoryj ponimaet dushu, kotoryj ponimaet lüdej, wsq sowokupnost' obschestwennoj zhizni wliqet na nowoe pokolenie, wstupaüschee w zhizn'" (Steiner, 1995: 38). Vospitanie uwerennosti w sebe dolzhno byt' bolee wazhnym, chem prepodawanie soderzhaniq shkol'nyh predmetow (Drayden and Vos, 2001).