Samoäffektiwnost' i kompetentnost' uchitelej w konstruirowanii testow

Osnownaq cel' dannogo issledowaniq zaklüchalas' w ocenke samoäffektiwnosti i kompetentnosti uchitelej w oblasti postroeniq testow w srednih shkolah dwuh administratiwnyh gorodow zony Gudzhi. V dannom issledowanii byl ispol'zowan metod perekrestnogo oprosa. V kachestwe instrumentow dlq issledowaniq ispol'zowalis' shkala obschej kompetentnosti uchitelej, sostoqschaq iz 21 punkta, shkala samoäffektiwnosti, sostoqschaq iz 12 punktow, rukowodstwo po postroeniü testow, urowen' znanij po taxonomii Bluma i ispol'zowanie glagolow pri postroenii testow. Dannye byli sobrany u 112 uchitelej s pomosch'ü anket, a takzhe issledowatelem byl proweden kontrol'nyj spisok nablüdenij dlq perekrestnoj prowerki dannyh, poluchennyh s pomosch'ü anket. Byla ispol'zowana paradigma pozitiwizma i kolichestwennyj metod issledowaniq. Dlq otbora uchastnikow primenqlis' metod weroqtnostnoj wyborki, stratificirowannaq wyborka i tablica onlajn-generatora sluchajnyh chisel. Koäfficient korrelqcii Pirsona pokazal, chto mezhdu samoäffektiwnost'ü uchitelej i postroeniem testow suschestwuet umerennaq polozhitel'naq statisticheski znachimaq swqz' (r=.389), w to wremq kak mezhdu kompetentnost'ü uchitelej i postroeniem testow suschestwuet slabaq, polozhitel'naq i statisticheski ne znachimaq swqz' (r=.14).