Samenwerking tussen ouders, leerkrachten en leerlingen bij modulair afstandsonderwijs

Met de komst van de pandemie ten gevolge van COVID 19, werd modulair afstandsonderwijs de meest gebruikte aanpak in veel scholen in de Filippijnen - de school bereidt het lesmateriaal voor en verdeelt het, de leerlingen blijven thuis en voeren de leertaken uit, terwijl de ouders helpen bij het toezicht. Deze studie behandelde de rol van ouders, leerkrachten en leerlingen als zij samenwerken en het beste in onderwijs tot stand brengen temidden van een pandemie. Vijftien respondenten, bestaande uit ouders, leerkrachten en leerlingen, namen deel aan deze kwalitatieve verkenning. Tien vragen werden wekelijks via Google-formulieren gesteld terwijl het modulaire afstandsonderwijs werd geïmplementeerd in de Talangan Integrated National High School, Nagcarlan, Laguna, Filippijnen. Kwalitatieve vragen over de hulp en het toezicht van de ouders, de voorbereiding van de module en aanvullend materiaal, het geven van feedback, en leergewoonten werden naar de respondenten gestuurd om ideeën te delen op basis van hun ervaringen. De ontwikkelde thema's hadden betrekking op de bijdrage van ouders, leerkrachten en leerlingen in de samenwerking.