Rychagi razwitiq lichnosti

Dannoe issledowanie naprawleno na sposoby resheniq osnownoj problemy sowremennogo obrazowaniq - formirowanie klüchewyh kompetencij i chastnyh kompetennostej neobhodimyh dlq samostoqtel'nogo ucheniq shkol'nikow i gotownosti k dal'nejshemu obrazowaniü. Awtor rassmatriwaet dannuü problemu w psihologo-pedagogicheskom i akmeologicheskom aspektah. V kachestwe psihologo-akmeologicheskih lichnostnyh funkcij razwitiq wystupaüt: mirowozzrencheskaq, metodologicheskaq, cennostnaq, social'naq, kul'turnaq i professional'naq funkcii. Integratiwnoe primenenie razlichnyh podhodow k organizacii pedagogicheskogo processa, nowaq paradigma obrazowaniq s akcentom na samostoqtel'nuü poznawatel'nuü deqtel'nost', strategii i taktiki sowremennogo uchitelq qwlqütsq rychagami razwitiq kompetencij i kompetentnostej. Bol'shoe wnimanie w issledowanii udelqü issledowatel'skoj deqtel'nosti uchenikow i primeneniü äffektiwnyh tehnologij kak komponentow samoobrazowaniq shkol'nikow. Raskryty strukturno-soderzhatel'nye osobennosti klüchewyh kompetencij lichnosti, w chastnosti UUD, kak qdra samostoqtel'nogo ucheniq. Konstruirowanie modelej PD i psihologo-pedagogicheskoj podderzhki uchaschihsq sposobstwuet razwitiü nawykow i umenij ucheniq po "nowomu"