ROZWÓJ POTENCJA¿U

Badanie zostäo przeprowadzone w celu oceny wp¿ywu milenijnych celów rozwoju na przekwalifikowanie nauczycieli w zakresie nauk podstawowych i technologii w stanie Kaduna. Zebrano dane od 3270 nauczycieli nauk podstawowych i technologii w stanie Kaduna oraz 150 rz¿dowych i niezale¿nych obserwatorów monitoruj¿cych, którzy uczestniczyli w warsztatach przekwalifikowania nauczycieli MCR w 2009 r. na terenie cäego kraju zwi¿zkowego. Na cztery pytania badawcze udzielono odpowiedzi z zastosowaniem ¿redniej oceny. Stwierdzono, ¿e interesariusze mieli jasny pogl¿d na projekt budowania potencjäu MDGS. Podczas oceny warsztatów stwierdzono, ¿e nauczyciele nauk podstawowych i technologii z Kaduny byli entuzjastycznie nastawieni do warsztatów i pozytywnie je ocenili. Wi¿kszo¿¿ nauczycieli i innych zainteresowanych stron by¿a zdania, ¿e MCR przyczyni¿ si¿ do poprawy nauczania i uczenia si¿ w szkole podstawowej. Ponadto, wi¿kszo¿¿ respondentów by¿a zdania, ¿e wszyscy nauczyciele przedmiotów ¿cis¿ych i technicznych powinni by¿ zaangäowani w projekt MCR i ¿e powinien on by¿ organizowany corocznie dla nauczycieli, aby umo¿liwi¿ im zdobycie umiej¿tno¿ci pedagogicznych i dyspozycyjno¿ci niezb¿dnych do realizacji celów Milenijnych Celów Rozwoju.