Ró¿norodno¿¿ i krytyczne refleksyjne zachowania w pracy

W tym badaniu empirycznym postawiono hipotez¿, ¿e widoczna ró¿norodno¿¿ i poziom wyksztäcenia (ró¿norodno¿¿) s¿ pozytywnie powi¿zane z ró¿norodno¿ci¿ poznawcz¿ i krytycznymi refleksyjnymi zachowaniami w pracy. Aby jednak czerpä korzy¿ci z ró¿norodno¿ci, potrzebne s¿ przekonania o docenieniu ró¿norodno¿ci. Stwierdzono, ¿e ró¿norodno¿¿ p¿ci i ¿redni poziom wyksztäcenia w zespole zwi¿kszaj¿ poziom ró¿norodno¿ci poznawczej. Analizy ujawni¿y ponadto znacz¿ce skutki z¿o¿ono¿ci zadä i wp¿ywów sektorowych na krytyczne refleksyjne zachowania w pracy. Jednak ró¿norodno¿¿ poznawcza nie skutkowäa bardziej krytycznymi refleksyjnymi zachowaniami w pracy w zespo¿ach. Dlatego nie mo¿na by¿o zbadä moderuj¿cej roli przekonä dotycz¿cych ró¿norodno¿ci. Nie mo¿na by¿o wykazä obietnicy ró¿norodno¿ci i potrzeba wi¿cej badä, aby zapewni¿ lepszy wgl¿d w rzeczywisto¿¿ ró¿norodno¿ci. Przedstawiono przysz¿e zalecenia i praktyczne implikacje dla organizacji.