Rol' tehnologii proektnogo obucheniq na uroke obschestwoznaniq

Metod proektow, prezhde wsego daet pedagogu wozmozhnost' nestandartno podojti k urochnoj i wneurochnoj deqtel'nosti. On aktiwno wliqet na intellektual'nuü i ämocional'no-cennostnuü sfery detej. V realizacii proektnoj deqtel'nosti est' i swoi slozhnosti. Vo- perwyh, proektnaq deqtel'nost' trebuet tschatel'noj predwaritel'noj podgotowki, pereosmysleniq metodow i organizacionnyh form raboty; Vo-wtoryh, klassno-urochnaq sistema, prisuschaq otechestwennoj shkole, s reglamentirowannoj organizaciej uchebnogo materiala i deqtel'nosti uchitelq i uchaschihsq, a takzhe tehnicheskie i organizacionnye trudnosti, harakternye dlq bol'shogo kolichestwa shkol, zatrudnqüt process wnedreniq proektnoj metodiki w uchebnyj process.