Rol' menedzherow-predprinimatelej w celqh uchebnoj programmy

Segodnq, w prodolzhenie razwitiq tehnologij i äkonomicheskih sistem, ozhidaetsq, chto shkoly, w dopolnenie k issledowaniqm i obrazowaniü, woz'mut na sebq esche odnu zadachu w kachestwe dwizhuschej sily iniciatiwy i äkonomicheskogo rosta w kazhdom regione. Krome togo, prawitel'stwa rabotaüt nad uwelicheniem äkonomicheskogo rosta i resheniem samyh ser'eznyh äkonomicheskih zadach tret'ego tysqcheletiq, a imenno: powyshenie urownq zhizni, zanqtosti i uwelichenie nalogowyh postuplenij. Sredi nih obuchenie predprinimatel'stwu mozhet rassmatriwat'sq kak odin iz osnownyh faktorow razwitiq sposobnosti sozdawat' äkonomicheskuü stoimost'. Predprinimatel'skoe obrazowanie qwlqetsq wyrazheniem äffektiwnosti prawitel'stw i obrazowatel'nyh centrow dlq äkonomicheskogo razwitiq, osnowannogo na znaniqh. Fakticheski, segodnq uchebnye programmy po predprinimatel'stwu w razwityh stranah stali odnim iz samyh wazhnyh i rasprostranennyh widow deqtel'nosti shkol. V mire suschestwuet mnozhestwo dokazatel'stw w podderzhku teorii o tom, chto predprinimatel'stwo priobretaetsq, chto oprawdywaet ogromnye inwesticii w obuchenie predprinimatel'stwu. Bol'shinstwo shkol segodnq zainteresowany w razrabotke sobstwennyh programm po predprinimatel'stwu i delowomu obmenu.