Rol' direktorow w razrabotke i wnedrenii uchebnyh programm

Rol' direktora mnogogranna i wklüchaet w sebq uprawlenie prepodawatel'skim sostawom, obespechenie blagopriqtnoj sredy i uslowij dlq uspeshnogo prodwizheniq processa prepodawaniq-obucheniq, podderzhanie dolzhnoj discipliny i realizaciü kurrikuluma. Osuschestwlenie kurrikuluma qwlqetsq odnoj iz osnownyh i fundamental'nyh obqzannostej direktorow. Obschie zadachi i rabota, wypolnqemaq direktorami shkol, otnosqtsq k ätoj zadache. Esli direktora predostawlqüt kachestwennye materialy dlq äkonomistow i sozdaüt blagopriqtnye uslowiq dlq processa prepodawaniq-obucheniq, no ne obespechiwaüt äffektiwnogo osuschestwleniq uchebnoj programmy, to celi shkoly ne budut dostignuty. Osnownaq otwetstwennost' direktorow zaklüchaetsq w tom, chtoby s soglasiq zainteresowannyh storon razrabotat' opredelennoe widenie i missiü po realizacii kurrikuluma w ogranichennye sroki.