Responsabilização e Eficácia da Avaliação de Desempenho como Preditores

A cultura organizacional implica liderança e é transmitida aos membros de uma organização. Os chefes de escola desempenham um papel fundamental na definição da cultura de uma divisão escolar. Este estudo investigou as relações entre o nível de responsabilidade dos directores das escolas e a eficácia da avaliação do desempenho com a cultura organizacional actual e preferida da DepEd Iligan City Division. Este estudo descritivo correlacional empregou 338 professores-respondentes das 83 escolas primárias públicas seleccionadas aleatoriamente na divisão. Os dados foram recolhidos utilizando o Questionário do Inquérito de Responsabilização, o Sistema de Avaliação de Desempenho para Administradores Escolares e o Inventário de Avaliação da Cultura Organizacional. Foram utilizadas estatísticas descritivas e Pearson'r na análise dos dados. Os resultados revelaram que os directores das escolas foram muito eficazes quanto às características profissionais e pessoais e à pontualidade e assiduidade. A cultura do clã domina a cultura organizacional actual e preferida da divisão. Os chefes de escola tinham influenciado o desenvolvimento de uma cultura organizacional. A cultura organizacional estava relacionada com a responsabilidade pelo desempenho escolar, competência profissional, características profissionais e pessoais.