Resiliência em Docentes

Na década de 80 iniciei minha trajetória na área educacional, tornei-me professora. A experiência em sala de aula e a atuação com formação docente levaram-me a perceber o antagonismo existente entre teorias educacionais e práticas pedagógicas concebidas pelos professores. De um lado, observam-se professores angustiados e desmotivados com a docência e de outro lado, identificam-se professores entusiasmados, afetuosos e dedicados ao trabalho. Essa contradição inquietou-me e despertou o desejo de compreender esse fenômeno, especialmente estudar os aspectos intrínsecos ou extrínsecos ao docente que favorecem o enfrentamento das adversidades da profissão, propiciando o bem-estar e sua permanência na carreira docente. O contexto da educação pública brasileira atualmente é complexo, demanda adaptação e flexibilidade por parte dos docentes diante dos diversos desafios a que estão expostos. Desse modo, conhecer esses desafios e as formas de enfrentamento utilizadas por esses profissionais, partindo das narrativas dos próprios sujeitos da pesquisa, possibilitou compreender o processo de resiliência em docentes e sua relação com o desenvolvimento saudável num dado contexto de escola.