Représentation de la citoyenneté dans le programme et manuel scolaire

Notre recherche a pour objectif d¿explorer les représentations de la citoyenneté véhiculées par le programme et le manuel de géographie en vigueur au secondaire en contexte gabonais. Le choix du thème tient à plusieurs raisons parmi lesquelles, on note le déficit démocratique, l¿endettement chronique, la crise de l¿éducation, la paupérisation qui touche les deux tiers de la population. Hier pays à revenu intermédiaire, aujourd¿hui pays très endetté, ce jeune État en recul dans tous les domaines étonne dans ses choix de société. Ces dysfonctionnements nous amènent à poser de manière générale la question de la citoyenneté et celle de l¿éducation à la citoyenneté au Gabon. Comme l¿éducation à la citoyenneté renvoie à l¿école et éventuellement à l¿enseignement des diverses disciplines dont la géographie, nous nous sommes intéressés plus particulièrement à deux acteurs importants de l¿enseignement, soit le programme et le manuel de géographie.