Regulación de las emocionesy compromiso laboral enla enseñanza de idiomas

Siguiendo el importante papel de la regulación de las emociones y el compromiso laboral en el éxito de los profesores y, en consecuencia, en el éxito del sistema educativo, este libro pretende ofrecer una visión sobre estos dos conceptos y sus aportaciones a la enseñanza de idiomas. La regulación de las emociones del profesor de idiomas se centra en las estrategias que los profesores de idiomas ponen en práctica para regular sus emociones. El compromiso laboral de los profesores de idiomas se define en términos generales como su compromiso con su trabajo. En este libro se presentan teorías e investigaciones empíricas relevantes para el marco teórico de la regulación de las emociones y el compromiso laboral. En cada parte, se presenta la revisión de los estudios empíricos realizados sobre cada variable. En conjunto, las implicaciones del presente estudio pueden abrir nuevas perspectivas sobre la psicología de la educación y la eficacia del profesorado. Más significativamente, las implicaciones de este estudio pueden descubrir nuevas perspectivas para la eficacia de la enseñanza, especialmente durante la pandemia del COVID-19, que puede provocar diversas demandas emocionales tanto para los profesores como para los alumnos.