Reflexões sobre abordagens metodológicas à língua francesa no Ruanda

O nosso trabalho como pedagogos é lançar as bases, levar a reflexões sobre como ensinar francês num contexto multilingue. Este livro oferece uma visão geral dos processos, métodos e técnicas para compreender o ensino. Em primeiro lugar, trata da intervenção de jogo na sala de aula de EFL. Em segundo lugar, preocupamo-nos com a questão da expressão oral na aula de iniciação. Como é ensinada a expressão oral nas salas de aula no Ruanda? O desempenho e o domínio da língua levaram-nos a uma outra área: a prática do teatro na sala de aula. Isto é por vezes introduzido como um jogo na sala de aula, não só como parte da socialização mas também como uma forma de soltar as línguas dos alunos. Finalmente, o último método centrou-se no método de acção. Esta perspectiva baseada na acção tem em conta várias abordagens anteriores: a abordagem comunicativa; a abordagem baseada na tarefa; a abordagem baseada na competência. Esta última propõe uma focalização nas tarefas.