Reflexión respecto a la equidad educativa en México, durante el Covid

El presente libro tiene como objetivo, realizar un análisis reflexivo de las consecuencias educativas en las escuelas rurales de México durante el periodo Covid-19; bajo la perspectiva del principio filosófico de la equidad. Particularmente, de una escuela ubicada en la Península de Yucatán, Estado de Campeche, en la reserva de la biósfera de Calakmul, en el nivel de secundaria, modalidad de Telesecundaria. Para ello, se realiza un análisis reflexivo de la situación que vivieron las escuelas de educación básica y el modo de trabajo durante la contingencia; establece propuestas para enfrentar a la ¿Nueva Normalidad¿ en el sector educativo, como necesidad de abatir desigualdades en comunidades rurales con alto y muy alto grado de marginación. Entre ellas, propone la corresponsabilidad de los diversos agentes educativos; en dónde el gobierno deberá jugar un papel imprescindible, con la supervisión constante de los programas federales. De igual forma, plantea establecer una educación bajo la modalidad semi presencial (entendida por esta, la que integra la educación presencial y la educación en línea); con el objetivo prever situaciones similares a futuro y que no se vea amenazado.