Refleksyjne podej¿cie do edukacji

Refleksja jest uniwersalnym poj¿ciem s¿u¿¿cym do scharakteryzowania osobowöci cz¿owieka we wszystkich sferach jego ¿ycia. Dlatego interesuj¿ si¿ ni¿ specjali¿ci z takich dziedzin wiedzy o cz¿owieku jak filozofia, metodologia, psychologia, socjologia, pedagogika itp. Ksi¿¿ka ta stanowi krótk¿ prezentacj¿ koncepcji pi¿ciu znanych autorów z XX wieku, których idee s¿ aktualne do dzi¿: John Dewey, Lew Wygocki, Vladimir Lefebvre, Georgii Shchedrovitsky, Donald Schön. Autor udziela odpowiedzi na nast¿puj¿ce pytania: Jaki by¿ kontekst, w jakim rozwin¿¿y si¿ koncepcje tych autorów na temat tego zjawiska psychicznego? W jaki sposób ich uczniowie i zwolennicy wzbogacili i rozwin¿li idee refleksji w sferze edukacji? Czy ró¿ne rozumienia refleksji mog¿ by¿ zintegrowane i odzwierciedlone w jednolitym modelu pedagogicznym (podej¿cie refleksyjne), który móg¿by s¿u¿y¿ jako punkt odniesienia dla realizacji refleksyjnej praktyki pedagogicznej? Opis refleksyjnego podej¿cia do edukacji möe by¿ postrzegany jako zaproszenie dla innych autorów do budowania modelu pedagogicznego refleksyjnej praktyki pedagogicznej wspólnie z autorem niniejszej ksi¿¿ki.