Reconstruir a minha identidade profissional

O presente documento tem uma abordagem formativa, que se rege pelo processo de documentação, sistematização, análise, reflexão e projecção da transformação dos conhecimentos, competências, atitudes e valores da escola e da prática profissional. Foram necessários recursos teóricos, epistemológicos e metodológicos de investigação biográfica-narrativa e a perspectiva construtivista para levar a cabo este processo de reconstrução, resultando na realização e compreensão da minha formação e ser professor e da relação com a influência da minha família e conhecidos, bem como o contexto, a educação inicial, o estudo do Mestrado em Educação Básica (MEB) e o seu impacto na minha prática docente, as experiências durante a viagem, as tarefas e experiências fora da sala de aula, e mesmo situações e circunstâncias externas à profissão docente.