Reconhecimento das emoções para apoiar a didática do ensino

Para melhorar a aprendizagem dos alunos, o que lhes permitirá adquirir as competências exigidas para a licenciatura, é necessário saber como aprendem e quais as actividades didácticas e de ensino que conduzem a uma aprendizagem eficaz e a uma formação completa. Isto realça a possibilidade de monitorizar a ação didática na sala de aula através de ferramentas TIC, a fim de mostrar quais as actividades de ensino que podem ser válidas e como os alunos recebem e percebem o processo de formação. Este reconhecimento facial pode ser feito de forma natural pelas pessoas num contexto de avaliação de expressões afectivas, que se enquadram em seis emoções básicas, nomeadamente: medo, tristeza, alegria, raiva, nojo e surpresa. Abrem-se assim expectativas de recolha de informação e de criação de conhecimento, que permitem ajustar os processos de ensino e de aprendizagem relacionados com o ensino técnico superior e profissional.