Recompondo Metodologias Teatrais na Escola Pública

A experiência de ensino de teatro em questão, se realizou no segundo semestre de 2018 na disciplina de Arte por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola Estadual Ruy Araújo, no qual participaram alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II com idade entre 14 e 16 anos de idade. O objetivo foi desenvolver jogos do teatro do oprimido com a realidade social dos alunos levando-os a um processo de reflexão criando, assim, condições práticas para que se apropriem dos meios de se fazer teatro e amplie suas possibilidades de autonomia e transformação do contexto no qual estão inseridos. A metodologia utilizada foi a pesquisação de modo que os alunos refletissem mediante da prática realizada entre eles. Os resultados observados através da prática e da apresentação pública de algumas experiencias cênicas, apontam para a possibilidade de relacionarmos com sucesso, o ensino de teatro na escola à uma prática teatral dos alunos.