Reclutamento e diversificazione della Facoltà di Istruzione Superiore

Questo libro esamina l'impatto del Knight v. Alabama (1991) Remedial Decree on faculty hiring all'interno delle università pubbliche dell'Alabama ed esamina le pratiche di reclutamento dei docenti che hanno avuto successo e quelle che non hanno avuto successo. I dati sono stati raccolti attraverso indagini presso le 16 università pubbliche dello stato dell'Alabama, un esame degli atti giudiziari e delle relazioni di tali università, e interviste con i decani e le cattedre dei dipartimenti di due università regionali, una medica e una storicamente nera, interessate dal decreto correttivo. Alcune delle conclusioni dell'autore includono: (a) i decreti correttivi e di consenso che cercano di diversificare l'appartenenza a facoltà di istruzione superiore dovrebbero fornire una serie di fasi fondamentali di reclutamento e di assunzione, (b) le tecniche di reclutamento delle facoltà di maggior successo contengono una qualche forma di contatto personale, (c) l'annuncio nazionale dei posti vacanti di facoltà è spesso fatto con poca considerazione per quanto riguarda il probabile successo dell'annuncio, (d) gli stipendi bassi sono costantemente considerati un serio ostacolo per attrarre i candidati più qualificati.