Razwitie zdorowoj i bezopasnoj lichnosti w obrazowanii

V ätom dinamichnom i protiworechiwom mire zdorow'e i bezopasnost' cheloweka opredelqütsq ne tol'ko sohrannost'ü ego tela i biologicheskih funkcij. Rastuschie processy otchuzhdeniq, intensiwnoe razwitie informacionnyh i psihotehnologij rasshirqüt spektr wozmozhnyh negatiwnyh wozdejstwij na lichnost', stawq pod ugrozu ee psihicheskoe zdorow'e, celostnost', identichnost', razwitie i samorealizaciü. Chto zhe takoe zdorow'e i zdorowaq lichnost'? Kak obespechit' bezopasnost' cheloweka? Chto mozhet sdelat' dlq ätogo sistema obrazowaniq? Kakowy pedagogicheskie sposoby ukrepleniq i razwitiq lichnostnyh osnow zdorow'q uchaschihsq? Kak wospitat' lichnost', bezopasnuü dlq samoj sebq, obschestwa i prirody? V nastoqschej monografii sdelana popytka otwetit' na äti woprosy ishodq iz gumanisticheskih predstawlenij o cheloweke, priznaniq ego mnogourownewosti, edinstwa biologicheskogo, lichnostnogo i duhowno-nrawstwennogo «izmerenij». Monografiq prednaznachena dlq uchitelej, psihologow, aspirantow, prepodawatelej wuzow i wseh, interesuüschihsq problemami lichnostno-razwiwaüschego obrazowaniq, a takzhe zdorow'q i bezopasnosti cheloweka.