Razwitie mladshih shkol'nikow w processe rannego obucheniq informatike

V rabote otrazheny psihologo-pedagogicheskie osobennosti i tehnologii razwiwaüschego obucheniq mladshih shkol'nikow, osnownye ätapy i tendencii obucheniq informatike mladshih shkol'nikow w Rossii. Predstawlennye w rabote äxperimental'nye dannye swidetel'stwuüt o tom, chto w processe rannego obucheniq informatike u shkol'nikow nablüdaetsq: razwitie produktiwnosti i ustojchiwosti wnimaniq, powyshaetsq obschij urowen' intellekta po srawneniü s klassami, ne izuchaüschimi informatiku. Sformulirowany pedagogicheskie uslowiq, sposobstwuüschie äffektiwnomu razwitiü psihicheskih processow w processe rannego obucheniq informatike, a imenno: sozdanie informacionnoj infrastruktury i komp'üternoj bazy pedagogicheskoj sistemy; formirowanie soderzhaniq kursa informatiki w sootwetstwii s osobennostqmi psiho-fizicheskogo razwitiq mladshih shkol'nikow; organizaciq neprerywnogo processa obucheniq mladshih shkol'nikow informatike w sootwetstwii s principami funkcionirowaniq sowremennoj informacionnoj sredy; podgotowka pedagogicheskih kadrow k razwitiü shkol'nikow w processe rannego obucheniq informatike. Predstawlena metodicheskaq model' podgotowki buduschih pedagogow k razwitiü mladshih shkol'nikow w processe obucheniq informatike.