Razwitie Kriticheskogo Myshleniq w Processe Obucheniq Istorii

Kazhdyj pedagog opredelqet dlq sebq ¿ chemu on budet obuchat' swoih uchenikow. Mozhno uchit' konkretnym znaniqm, wydawaq neobhodimuü informaciü, a mozhno pojti drugim putöm. Rabotaq w shkole, uchitel' prepodaet istoriü w klassah s raznymi sposobnostqmi, s raznym urownem podgotowlennosti. I nado «dostuchat'sq» do kazhdogo rebönka, tol'ko dlq ätogo nuzhno ispol'zowat' ne tol'ko tradicionnye priömy, a i nowye tehnologii. V sowremennom mire wazhno razwit' kriticheskoe myshlenie. Poätomu sleduet chasche drugih ispol'zowat' na urokah priömy i tehnologii razwitiq kriticheskogo myshleniq. V knige q podcherkiwaü wazhnost' razwitiq kriticheskogo myshleniq w kontexte urokow istorii. Ved' istoriq ¿ äto ne prosto suhie fakty i daty, a wozmozhnost' pogruzit'sq w analiz prichin i sledstwij, ocenku razlichnyh tochek zreniq i postroenie sobstwennyh wywodow.