Razwitie intellektual'nyh nawykow

Uchitelq lübogo urownq, no osobenno poslediplomnogo urownq, rabotaüschie w shkol'noj sisteme, dolzhny obladat' celeustremlennost'ü i sposobnost'ü stalkiwat'sq s problemami, s kotorymi oni stalkiwaütsq, i reshat' ih äffektiwnym obrazom. Neobhodimo, chtoby oni wzqli na sebq rol' prowodnikow-issledowatelej, kotorye wedut ih k primeneniü na praktike nowyh form wmeshatel'stwa i nowyh sposobow konceptualizacii ob#ektow issledowaniq, i, kak sledstwie, k proizwodstwu nauchnogo znaniq. Dannoe issledowanie qwlqetsq produktom raboty zainteresowannogo uchitelq, obladaüschego smelost'ü i zhelaniem reshit' problemu, woznikshuü w Vysshej normal'noj shkole Keretaro (ENSQ). Obnaruzhennaq problema zaklüchalas' w tom, chto studentam bylo trudno uswoit' soderzhanie, poätomu my pristupili k prowedeniü issledowaniq, kotoroe dolzhno bylo wyqwit' prichiny ätoj trudnosti. Posle opredeleniq problemy, nad kotoroj neobhodimo rabotat', byla predlozhena sleduüschaq: "Analiz razwitiq intellektual'nyh nawykow i ih wzaimoswqzi s akademicheskoj uspewaemost'ü".