Razwitie ästeticheskoj gramotnosti w izuchenii wizual'noj kul'tury

Osnownaq cel' dannogo issledowaniq zaklüchalas' w teoreticheskom osmyslenii prepodawaniq wizual'noj kul'tury w Juzhnoj Afrike s osobym akcentom na urok wizual'nogo analiza. Predlagaetsq podhod k prepodawaniü iskusstwa na ätape FET (10-12 klassy), kotoryj naprawlen na razwitie ästeticheskoj gramotnosti studentow. Jeto obuslowleno tem, chto lish' ogranichennoe chislo wysshih uchebnyh zawedenij w Juzhnoj Afrike obespechiwaet podgotowku buduschih prepodawatelej iskusstwa na ätape FET, i, soglasno politike uchebnogo plana, prepodawateli dolzhny priwiwat' uchaschimsq nawyki, kotorye mozhno razwit' s pomosch'ü podhodow ästeticheskogo obrazowaniq. Jeta kniga predlagaet shemu planirowaniq wizual'nogo analiza i plan urokow dlq prepodawatelej iskusstwa, kotorye pomogut im sformirowat' ästeticheskuü gramotnost' uchaschihsq cherez razwitie znanij o soderzhanii i wowlechenie woobrazheniq i chuwstw. Dizajn issledowaniq, wklüchennyj w dannoe issledowanie, predstawlql soboj meta-ätnografiü, kotoruü Noblit i Häjr (1988) opredelqüt kak sintez interpretatiwnogo issledowaniq posredstwom srawneniq i analiza textow, sozdawaq pri ätom nowye interpretacii w processe.