Razvitie lichnosti rebenka v doshkol'nom vozraste

V sbornike statej podtverzhdaetsya znachenie igry. Jeto fakt, s kotorym nikto sporit' ne budet. Znachenie igry sostoit ne tol'ko v realizacii vozmozhnostej vsestoronnego razvitiya detej, no i v tom, chto ona sposobstvuet rasshireniju sfery ih interesov, stanovleniju motiva novoj deyatel'nosti ¿ uchebnoj. V igre, osobenno v sjuzhetno-rolevoj igre, formirujutsya vse storony psihicheskoj zhizni rebenka. Nabljudaya za igrajushhim malyshom, mozhno uznat' ego interesy i vyyavit' osobennosti haraktera. Rassmatrivajutsya voprosy, kotorye voznikajut pri vzaimodejstvii vospitatelya i roditelej, detskogo sada i sem'i. Sem'ya i doshkol'noe uchrezhdenie dva vazhnyh instituta socializacii rebenka. Razvitie tvorcheskih sposobnostej detej ¿ odna iz aktual'nyh zadach obrazovaniya. Bumaga ¿ pervyj material, iz kotorogo deti nachinajut masterit', tvorit', sozdavat' nepovtorimye izdeliya. Ona izvestna vsem s rannego detstva. Skazki ljubyat vse, osobenno deti. Skazka vhodit v zhizn' rebenka s samogo rannego vozrasta, soprovozhdaet na protyazhenii vsego detstva i ostaetsya s nim na vsju zhizn'. So skazki nachinaetsya ego znakomstvo s mirom literatury, privivaetsya ljubov' k knige, zhelanie samomu nauchit'sya chitat'.