Radzenie sobie z przesz¿o¿ci¿, stawienie czo¿a przysz¿o¿ci

The purpose of this study was to understand a part of the reconciliation process that is taking place in South Africa since the end of apartheid in 1994. W szczególno¿ci ksi¿¿ka ta bada, jak szko¿y w tym kraju radz¿ sobie z przesz¿o¿ci¿ i procesem pojednania w temacie historii. Sp¿dzili¿my dwa miesi¿ce w Port Elizabeth w RPA, analizuj¿c program nauczania i kilka podr¿czników wykorzystywanych w szkolnej historii przedmiotu. Przeprowadzili¿my równie¿ wywiady z nauczycielami, aby uzyskä obraz tego, jak nauczyciele rozmawiaj¿ ze swoimi uczniami o pojednaniu i przesz¿o¿ci. W wyniku naszych badä doszli¿my do wniosku, ¿e program nauczania i podr¿czniki maj¿ na celu u¿wiadomienie uczniom niepokoj¿cej przesz¿o¿ci kraju i ¿e pojednanie jest drog¿ do zjednoczonej i zamo¿nej RPA. Nie nale¿y zapominä o historii apartheidu, ale podkre¿la si¿ znaczenie przebaczenia i jedno¿ci. Po¿udniowoafrykäska m¿odzie¿ jest nauczona radzi¿ sobie z przesz¿o¿ci¿, ale tak¿e stawiä czo¿a przysz¿o¿ci z nadziej¿. Jednak ró¿ni nauczyciele w ró¿ny sposób realizuj¿ program nauczania w swojej pracy w klasie. Dodatkowo istniej¿ du¿e ró¿nice w tym, czego uczniowie byli nauczani o przesz¿o¿ci w swoich domach.