Rabotaüt li strategii motiwacii?

V ätom issledowanii izuchalas' prodol'naq äffektiwnost' nekotoryh motiwacionnyh strategij w prodwizhenii motiwacii L2 saudowskih uchaschihsq na ih zanqtiqh po programme EFL. Issledowanie prowodilos' w dwa ätapa. Na perwom ätape byl poluchen rangowyj porqdok naibolee wazhnyh strategij. Na wtorom ätape 296 uchaschihsq EFL byli sluchajnym obrazom razdeleny na dwe gruppy: äxperimental'naq gruppa, kotoraq byla podwerzhena 10 predwaritel'no otobrannym motiwacionnym strategiqm w swoih klassah sem'ü uchitelqmi, i kontrol'naq gruppa, w kotoroj esche sem' uchitelej sledowali tradicionnomu metodu prepodawaniq. Dlq ocenki motiwacionnoj praktiki uchitelej i motiwirowannogo powedeniq uchenikow w klasse w nachale i w konce äxperimental'nogo perioda byli ispol'zowany oprosniki, a takzhe rezul'taty nablüdenij w klasse i protokoly ocenki raboty uchitelq posle uroka. Statisticheskij analiz sobrannyh dannyh qsno pokazal znachitel'noe powyshenie urownq motiwacii uchaschihsq w äxperimental'noj, no ne kontrol'noj gruppe. Jeto issledowanie mozhet predstawlqt' potencial'nyj interes i pomoch' issledowatelqm w oblasti lingwistiki i izucheniq wtorogo/ inostrannogo qzyka, a takzhe prepodawatelqm ESL/EFL.