PUBLICAR PARA ARGUMENTAR:

Este artigo intitulado "Escrever para argumentar: um trabalho inicial do aluno da licenciatura em educação", é um primeiro conjunto de pesquisas realizadas ao longo da preparação profissional; apresentado em várias conferências como parte de trabalhos em várias instituições de ensino. Da mesma forma, o objetivo principal é expor uma primeira parte de múltiplos estudos realizados durante a "Licenciatura em Educação"; considerando linhas de investigação que englobam o mesmo perfil profissional de licenciatura, tais como: Conceção e avaliação curricular, Educação Emocional, Competências socio-emocionais dentro da sala de aula e, finalmente, Educação à distância por pandemia. Alguns dos títulos apresentados são: "Visões e propostas curriculares do aluno no 9º semestre da UAEMEX, UAPCH", "Repercussões emocionais do aluno do EPO7, pelo ensino presencial EDOMEX", "Insatisfações pessoais pelo Ensino Híbrido em alunos do EPO364 "Próceres de la Educación" perante a COVID-19" e "Insatisfações pessoais pelo ensino à distância em alunos com baixos recursos económicos pela COVID-19, EDOMÉX".