Psychologie de l'éducation

Le monde évoluant plus rapidement que jamais, la créativité est une priorité historique. De nombreux investisseurs ont découvert que les stratégies d'investissement d'hier ne fonctionnent plus nécessairement. Comme l'ont découvert de nombreux politiciens et citoyens, les idées d'hier sur le comportement éthique et la bienséance ne s'appliquent plus nécessairement aujourd'hui. Comme l'ont découvert de nombreuses études, la concurrence est aujourd'hui très différente de ce qu'elle était à n'importe quel moment de l'histoire. Les journaux imprimés, par exemple, doivent rivaliser non seulement entre eux, mais aussi avec leurs propres versions en ligne. Nous vivons dans une société où ceux qui n'innovent pas de manière créative risquent d'échouer dans l'un des nombreux domaines de la vie étudiante. La créativité peut se référer à une personne, à un processus, à un lieu ou à un produit.On la trouve aussi bien chez les génies que chez les petits enfants.Elle a été étudiée par des psychologues, des éducateurs, des neuroscientifiques, des historiens, des sociologues, des économistes, des ingénieurs et des universitaires de toutes sortes.Des penseurs légendaires, d'Aristote à Einstein, ont réfléchi à travers le temps à ce que signifie être créatif.Il y a encore des débats, après plus de six décennies de recherche intensive, sur la façon de mesurer, d'utiliser et d'améliorer la créativité. Cette question ne doit pas être prise à la légère, compte tenu des avantages qu'elle présente.