Psihologicheskaq podderzhka studentow w preodolenii frustracii

V processe obucheniq w wuze studenty wstrechaütsq s razlichnogo roda trudnostqmi, woznikaüschimi na puti k dostizheniü postawlennoj uchebnoj celi. V ätoj swqzi prinqto goworit' o frustratorah (prepqtstwiqh, bar'erah), priwodqschih k frustracii - ämocional'nomu sostoqniü, woznikaüschemu wsledstwie neudachi ili neudowletworeniq kakoj-libo znachimoj potrebnosti, negatiwno wliqüschemu na kachestwo zhizni i uspeshnost' deqtel'nosti. Takim obrazom, woznikaet neobhodimost' razwiwat' u buduschih specialistow umenie preodolewat' trudnosti, wyzywaüschie dannoe sostoqnie, nahodit' wyhod iz slozhiwshejsq situacii i ispol'zowat' konstruktiwnye formy powedeniq w dostizhenii postawlennoj celi. Jeto umenie mozhno rassmatriwat' i kak odin iz faktorow uspeshnoj uchebnoj deqtel'nosti, i kak neobhodimoe uslowie dlq dal'nejshej professional'noj deqtel'nosti. Student, okazawshijsq w situacii frustracii, nesomnenno, nuzhdaetsq w psihologicheskoj pomoschi, pozwolqüschej emu pochuwstwowat' uwerennost' w sebe, proqwit' kachestwa i umeniq, pomogaüschie uspeshno preodolet' razlichnogo roda prepqtstwiq kak wneshnego, tak i wnutrennego haraktera.