PSICOFISIOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN VISUAL EN NIÑOS DE 6 A 8 AÑOS

La percepción visual es un indicador de muchos procesos mentales y refleja las peculiaridades de las funciones mentales superiores y el desarrollo funcional del cerebro. El objetivo del trabajo es revelar las regularidades psicofisiológicas que determinan la tasa de formación de la percepción visual en niños de 6 a 8 años. El autor ha demostrado la posibilidad de considerar el nivel de desarrollo de la percepción visual como un indicador integral del desarrollo psicofisiológico de los niños. Se ha estudiado el impacto de 10 factores externos e internos que determinan la tasa de formación de la percepción visual, y se han revelado características específicas de la organización del cerebro en niños con diferentes tasas de formación de la percepción visual. Se demuestra por primera vez que una disminución de la tasa (no anormal) de formación de la percepción visual debe considerarse una de las opciones para el desarrollo ontogénico, lo que refleja el proceso de maduración heterocrónico y desigual de diversas estructuras cerebrales y los mecanismos de su interacción integradora en combinación con la influencia de complejos factores psicológicos y pedagógicos. Ámbito de aplicación: psicofisiología, fisiología de la edad, fisiología de la actividad nerviosa superior.