Przemy¿lenie systemu edukacji w Czarnej Afryce w dobie wy¿aniania si¿

Przemy¿lenie systemu edukacji w czarnej Afryce w dobie powstania, ho¿d z¿o¿ony A Nguidjolowi, inspirowany jest twórczo¿ci¿ tego kameru¿skiego filozofa, którego praca opiera si¿ na rozwi¿zywaniu problemów zwi¿zanych z edukacj¿ i szkoleniem afrykäskiej m¿odzie¿y. Ta m¿odzie¿, która posz¿aby na szkolenie bez ¿adnego prawdziwego zwi¿zku z ¿yw¿ rzeczywisto¿ci¿; t¿ m¿odzie¿, która nawet wyszkolona nie mo¿e harmonijnie w¿¿czy¿ si¿ w aktywne ¿ycie; tej m¿odzie¿y, której w¿tpliwo¿ci co do lepszej przysz¿o¿ci po szkole coraz bardziej rosn¿. Reforma edukacji w czarnej Afryce w rzeczywisto¿ci wydaje si¿ by¿ zestawem wyzwä. Wyzwanie szko¿y, która musi przede wszystkim skorygowä polityk¿ zapominania o sobie, geneza utraty osobowo¿ci kulturowej czarnego Afrykanina. Wyzwanie dla w¿adz publicznych, które musz¿ kierowä edukacj¿. Wyzwanie rodziny, która musi opiekowä si¿ dzie¿mi poza szko¿¿ i kierowä ich dziäaniami, Wyzwanie depolacji Uniwersytetu itp. Nie roszcz¿c sobie prawa do cäkowitego rozwi¿zania problemów edukacji w czarnej Afryce, niniejsze badanie wskazuje pewne drogi wyj¿cia, których rozwäenie mo¿e przyczyni¿ si¿ do jej poprawy.