Przemy¿lenie programu stypendialnego w zakresie finansowania edukacji w szko¿ach ¿rednich

Uczestnictwo w szkolnictwie ¿rednim stäo si¿ g¿ównym tematem w wielu krajach rozwijaj¿cych si¿, które obecnie uwäaj¿ je za ksztäcenie podstawowe i chc¿ pe¿nego uczestnictwa w cyklu, je¿li musz¿ odnotowä szybszy rozwój spo¿eczno-gospodarczy. Stoj¿ one jednak przed dylematem usuni¿cia kosztów, które utrudniaj¿ uczestnictwo uczniów. Sk¿oni¿o to rz¿dy do wprowadzenia bezp¿atnego nauczania w szko¿ach ¿rednich, co w du¿ej mierze zwi¿kszy¿o wskäniki uczestnictwa w szkolnictwie ¿rednim. Jednak nawet przy zastosowaniu tego ¿rodka cz¿¿¿ uczniów uznawanych za najni¿ej sytuowanych nadal nie uzyskäa dost¿pu do edukacji w szko¿ach ¿rednich, co sk¿oni¿o rz¿dy do wprowadzenia dop¿at do stypendiów. Ta ksi¿¿ka dokumentuje dowody z kenijskiego programu dop¿at do stypendiów. Podkre¿lono w niej nierówno¿ci w wyp¿atach, korupcj¿ i nepotyzm, z jakimi boryka si¿ ten program, oraz zalecono ¿rodki, które mog¿yby skorygowä program, który w przeciwnym razie miäby dobre intencje.