Pruebas lingüísticas: un enfoque basado en la competencia

¿Qué es la competencia comunicativa? ¿Cuál es su naturaleza y su impacto en la calidad de la educación? ¿Se puede mejorar en el curso de la enseñanza de la lengua extranjera, así como medirse y evaluarse? ¿Cómo crear una tecnología de prueba de idiomas diseñada para identificar la competencia comunicativa que sea metodológicamente compatible con un sistema automatizado de mediciones lingüísticas y didácticas? Respondiendo a estas preguntas, el autor esboza su concepto de pruebas lingüísticas y didácticas y propone una tecnología de diseño de pruebas lingüísticas desarrollada sobre los principios del enfoque basado en la competencia. El trabajo se complementa con aplicaciones: "Estructura de los Materiales de Medición Pedagógica Certificada (APTM)" y "Versión de demostración de la prueba centrada en el texto". La monografía está dirigida a los profesores de idiomas extranjeros que trabajan en universidades no lingüísticas, así como a una amplia gama de personas que se interesan por los problemas de la lingüística y los métodos de enseñanza de idiomas extranjeros en la enseñanza superior.