Proposta Didáctica para Lidar com Conteúdos Artísticos

Este trabalho foi desenvolvido numa escola com um nível sociocultural médio a alto com crianças do 3º ano e que têm um nível de inglês muito bom. O principal objectivo é trabalhar com a arte e períodos artísticos de Picasso, utilizando o inglês como língua veicular, integrando conteúdos artísticos e a língua inglesa. O principal problema é a falta de horas que a disciplina de Artes e Ofícios tem no currículo, o que o está deixando de lado. Este trabalho mostra três atividades nas quais os conteúdos artísticos são desenvolvidos utilizando quatro habilidades básicas da língua inglesa, através da metodologia VTS, grupos de especialistas e um ditado de imagens. Os resultados têm sido positivos porque os objetivos propostos foram alcançados e os alunos puderam se expressar usando terminologia pictórica em inglês durante o desenvolvimento das atividades, identificar formas geométricas e compreender o simbolismo das cores quentes e frias nas pinturas. Este trabalho também tem algumas limitações, uma vez que as competências de escrita são as menos desenvolvidas em comparação com as outras. Consequentemente, recomenda-se um maior desenvolvimento das habilidades de escrita numa futura implementação.